埃克森(Eikson)精神分析学之兴起和发展

埃克森(Erikson)精神分析学是20世纪中期出现的一种新的精神分析方法，源于弗洛伊德精神分析学，但也吸收了其他精神科学的成果。埃克森(Erikson)是一位美国心理学家和教育学家，他在1950年代提出了“人格发展理论”，认为人的精神发展是一个长期的过程，而不是一件瞬间发生的事。

埃克森(Erikson)精神分析学的兴起，是由于20世纪中期的社会变化。二战结束后，人类面临着新的挑战和压力，人们开始关注人格的发展和成长。埃克森(Erikson)也因此产生了“人格发展理论”，强调人的精神发展是一个长期的过程，而不是一件瞬间发生的事。

埃克森(Erikson)精神分析学的主要特点是，它把人类的精神发展视为一个整体的过程，而不是单独的一部分。埃克森(Erikson)认为，人的精神发展是一个由八个阶段组成的过程，每个阶段都有其特定的任务和挑战。这 eight stages are:Trust vs. Mistrust, Autonomy vs. Shame and Doubt, Initiative vs. Guilt, Industry vs. Inferiority, Identity vs. Role Confusion, Intimacy vs. Isolation, Generativity vs. Stagnation, and Integrity vs. Despair.

埃克森(Erikson)精神分析学的影响是非常大的。他的“人格发展理论”给了人们一个新的视角，强调人的精神发展是一个长期的过程，而不是一件瞬间发生的事。这也为教育、心理学和社会科学等领域提供了一种新的理论依据。